Gweithdy G: Sut i Wneud y Gorau o Eich Rôl fel Goruchwyliwr Addysgol

Hwyluswyd gan

Malcolm Gajraj, Cyfarwyddwr Rheoli Ansawdd, AaGIC

Lee Wisby, Deon Cyswllt (Ansawdd), AaGIC

Pwy ddylai fynychu

Mae'r gweithdy wedi'i anelu at Oruchwylwyr Addysgol canolradd neu uwch, o ystyried yr angen i fyfyrio ar brofiadau hyd yma.

Mapiwyd i Feysydd Fframwaith y CMC

Datblygiad proffesiynol parhaus fel addysgwr (Maes Fframwaith 7)

Trosolwg

Bydd y gweithdy hwn yn ceisio annog cynrychiolwyr i ystyried sut y gallant wneud y gorau o'u rôl fel Goruchwyliwr Addysgol. Trwy drafodaeth grŵp bydd cynrychiolwyr yn myfyrio ar eu profiadau ar hyn o bryd gyda'r bwriad o nodi heriau rheolaidd cyffredin.

Yn dilyn hyn, bydd cynrychiolwyr yn ystyried sut y gallai cynllunio uwch gefnogi dull rhagweithiol o reoli heriau rhagweladwy a thrwy hynny wella eu gallu i optimeiddio eu rôl hyfforddi.

Amcan(ion):

• Annog cynrychiolwyr i fyfyrio ar eu rôl fel Goruchwyliwr Addysgol ac ystyried yr heriau y maent yn eu hwynebu.
• Annog cynrychiolwyr i sefydlu a oes unrhyw themâu cyffredin gyda'r heriau y maent yn eu hwynebu gyda'r bwriad o nodi materion rhagweladwy.
• Ystyried dulliau rhagweithiol o reoli heriau rhagweladwy a thrwy hynny alluogi cynrychiolwyr i weithredu strategaethau a fydd yn helpu i wneud y gorau o'u rôl fel Goruchwyliwr Addysgol.