Gweithdy C: Cynorthwyo Teithiau Hyfforddi Cymhleth: Cymorth Ymarferol i Hyfforddwyr

Hwyluswyd gan

Helen Baker, Cyfarwyddwr Gofal Eilaidd, AaGIC

Pwy ddylai fynychu

Hyfforddwyr pob lefel o brofiad.

Mapiwyd i Feysydd Fframwaith y CMC

Sefydlu a chynnal amgylchedd dysgu (Maes Fframwaith 2); Cynorthwyo a monitro cynnydd addysgol (Maes Fframwaith 5); Arwain datblygiad personol a phroffesiynol (Maes Fframwaith 6)

Trosolwg

Nod y gweithdy rhyngweithiol hwn yw cynorthwyo hyfforddwyr i reoli siwrneiau hyfforddi cymhleth gyda hyder a chysondeb. Bydd y sesiwn yn defnyddio astudiaethau achos i lywio cynnwys a thrafodaethau a chanolbwyntio ar wneud penderfyniadau ymarferol: sut i nodi pryderon yn gynnar, cynnal sgyrsiau clir a chefnogol, casglu tystiolaeth, cynnwys y rhanddeiliaid cywir a dogfennu penderfyniadau mewn ffordd deg, ffeithiol ac amddiffynadwy. 

Amcan(ion):

Trwy waith grŵp strwythuredig a thrafodaeth a hwylusir, bydd y gweithdy yn helpu hyfforddwyr i: 

• Ddatblygu camau gweithredu ymarferol i wella llwybrau cymorth yn y dyfodol a chydbwyso cymorth â ffiniau a chytuno ar gamau gweithredu ymarferol.
• Nodi pryd a sut i gynnwys Iechyd Galwedigaethol, yr Uned Cymorth Proffesiynol, NWSSP, AaGIC, cyflogwyr ac arweinyddiaeth addysgol uwch.
• Cydnabod pan fydd taith hyfforddi yn mynd yn gymhleth a nodi'r camau gweithredu cynnar, y dystiolaeth a'r sgyrsiau sydd eu hangen.
• Cymhwyso dull strwythuredig o reoli achosion sy'n cydbwyso cymorth, addasiadau rhesymol, diogelwch cleifion, gofynion dilyniant a llywodraethu.
• Dogfennu a chyfathrebu pryderon, penderfyniadau a chynlluniau cymorth mewn ffordd sy'n glir, ffeithiol, tosturiol ac amddiffynadwy.