Gweithdy E: 'Drysau Llithr' - Cynorthwyo Preswylwyr Trwy Gymhlethdod

Hwyluswyd gan

Leona Walsh, Ymarferydd Cymorth Proffesiynol, AaGIC

Luke Ivens, Rheolwr Achosion, Uned Cymorth Proffesiynol, AaGIC

Suzanne Gannon-Lewis, Rheolwr Achosion, Uned Cymorth Proffesiynol, AaGIC

Charlotte Holyoak, Rheolwr Achosion, Uned Cymorth Proffesiynol, AaGIC

Pwy ddylai fynychu

Hyfforddwyr pob lefel o brofiad.

Mapiwyd i Feysydd Fframwaith y CMC

Sefydlu a chynnal amgylchedd ar gyfer dysgu (Maes Fframwaith 2); Cynorthwyo a monitro cynnydd addysgol (Maes Fframwaith 5); Arwain datblygiad personol a phroffesiynol (Maes Fframwaith 6)

Trosolwg

Bydd y gweithdy hwn yn defnyddio tri senario naratif cyfochrog i archwilio sut y gall Goruchwylwyr Addysgol a Goruchwylwyr Clinigol rhoi’r cymorth gorau i breswylwyr sy'n wynebu gwahanol fathau o heriau. Mae pob senario yn dilyn strwythur 'drysau llithro': ar ddau bwynt penderfyniad o bwys, mae’r grwpiau yn dewis llwybr, ac mae pob penderfyniad yn arwain at ddatblygiad gwahanol - gyda chanlyniadau i'r preswylydd, y berthynas â’r goruchwylydd, a chanlyniadau hyfforddiant.

Nid y nod yw dod o hyd i'r ateb 'cywir' ond creu trafodaeth ystyrlon buddiol am gymorth, addasiadau rhesymol, a'r systemau a'r bobl sydd ar gael i helpu.

Amcan(ion):

• Nodi’r dangosyddion cynnar y gallai fod angen cymorth ychwanegol ar breswylydd.
• Nodi ystod o ymatebion gan y goruchwyliwr - o gymorth anffurfiol uniongyrchol i brosesau ffurfiol
• Deall pa addasiadau rhesymol sydd ar gael a sut i'w cychwyn
• Gwybod ble i fynd am gymorth pellach o fewn strwythurau addysg feddygol ôl-raddedig
• Myfyrio ar sut y gall rhagfarnau a rhagdybiaethau personol lunio penderfyniadau goruchwylio.