Sarah Davidson, Meddyg Ymgynghorol ac Arweinydd Cyfadran ar gyfer Hyfforddwyr, Bwrdd Iechyd Prifysgol Hywel Dda
Mandy Martin, Rheolwr Ansawdd, Deoniaeth Feddygol, AaGIC
Hyfforddwyr pob lefel o brofiad a'r rhai sy'n ymgymryd â rôl arfarnwr.
Datblygiad proffesiynol parhaus fel addysgwr (Maes Fframwaith 7)
Mae arfarniad addysgol yn chwarae rôl hanfodol wrth gynorthwyo datblygiad, cydnabod cyflawniad, a galluogi dilyniant o fewn rolau arweinyddiaeth addysgol a rolau hyfforddwyr. Bydd y gweithdy rhyngweithiol hwn yn archwilio pwrpas a gofynion yr arfarniad addysgol, gyda ffocws penodol ar y rhai sy'n ymgymryd â rolau addysgol. Gan dynnu ar lenyddiaeth presennol gan gynnwys data AaGIC, themâu MARS, a chanfyddiadau o'r Arolwg Hyfforddiant Cenedlaethol, bydd cyfranogwyr yn archwilio'r sylfaen dystiolaeth ar gyfer arfarniadau addysgol effeithiol ac yn ystyried sut y gellir defnyddio arfarnu i wella datblygiad unigol ac ansawdd ymarfer addysgol.
Trwy astudiaethau achos, trafodaeth wedi'i hwyluso, a phrofiadau a rennir, bydd cynrychiolwyr yn archwilio dulliau ymarferol o gyflawni myfyrio ac arfarnu ystyrlon fel rhan o'u cylch datblygiad proffesiynol parhaus. Bydd y gweithdy hefyd yn tynnu sylw at ehangder y cyfleoedd arweinyddiaeth addysgol sydd ar gael ac yn ystyried sut y gall arfarnu gynorthwyo dilyniant gyrfa. Bydd cyfranogwyr yn cael eu cyflwyno i becyn cymorth arfarnu addysgol ymarferol a byddant yn trafod strategaethau ar gyfer paratoi a chasglu tystiolaeth. Byddant hefyd yn cael eu cyflwyno i gynllunio datblygiad personol, myfyrio ar anghenion datblygu, a chynllunio rolau addysgol yn y dyfodol i wneud y mwyaf o werth y broses arfarnu.